Sinopse

Este livro parte da compreensão de que a educação como prática mediadora da história do homem é particularmente afetada por grandes transformações em São Rafael, cidade situada no estado do Rio Grande do Norte. A autora busca, nesta obra, analisar os impactos educacionais e sociais da construção da barragem Armando Ribeiro Gonçalves, na Escola Estadual Tristão de Barros, no âmbito do processo migratório da Cidade de São Rafael/RN, decorrente de questões políticas, sociais e geográficas na década de 1970. Mediante uma abordagem qualitativa, envolvendo os estudos bibliográfico e documental, o livro adota alguns procedimentos técnicos próprios da pesquisa etnográfica, que, por meio das narrativas, dá voz a oito moradores da região, três professores e cinco ex-alunos da escola, campo de pesquisa. Assim, foram destacadas as percepções desses sujeitos acerca do objeto de estudo e as tradições da sociedade local à época. Compreende-se que as tradições e as vivências de um povo permitem a continuidade de uma determinada cultura e se refletem no sistema educacional e social. Estudos de Carlos (2004) e Ponce (2005) apontam que o processo educacional na formação cultural de um povo sofre modificações desde os primórdios da história. Para esses autores, uma cidade não é apenas uma construção humana, mas um produto social ou trabalho materializado, acumulado ao longo do processo histórico que perpassa por gerações. O processo educacional enquanto construção humana historicamente situada p

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