Sinopse

Este livro focaliza a constituição psíquica do sujeito com transtorno, a fim de traçar caminhos possíveis para lhe garantir uma aprendizagem significativa. Para tanto, aqui são abordadas questões relacionadas aos diagnósticos de transtorno e suas implicações na escola, de modo a promover o ato de repensar o trabalho de ensino-aprendizagem e os papéis desempenhados por pais, pedagogos, psicólogos e/ou psicopedagogos. Por meio de uma abordagem interdisciplinar, pela qual dialogam a psicologia, a psicanálise, a medicina e a psicopedagogia, esta produção discute importantes contribuições ao ensino e à aprendizagem.

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